Tussen Grenzen en Bruggen: Frictie, Vertaling en Wederzijds Leren in de Mangrove-moerasrijstbouw van Guinee-Bissau

Deze thesis onderzoekt wat er gebeurt wanneer verschillende manieren van weten en doen met elkaar in contact komen binnen onderzoek, ontwikkeling en natuurbehoud. Centraal staan momenten van frictie—zoals misverstanden, conflicten en uiteenlopende prioriteiten—niet als problemen die opgelost moeten worden, maar als kansen om beter te begrijpen hoe mensen van elkaar leren en samenwerken.

Om dit te onderzoeken ontwikkelt de thesis een theoretisch-methodologisch kader: translating along friction. Dit kader behandelt frictie als vertrekpunt voor analyse. In plaats van verschillende kennissystemen samen te voegen tot één geheel, onderzoekt het hoe verschillen gedeeltelijk begrijpelijk kunnen worden gemaakt binnen hun sociale en ecologische contexten.

Het kader wordt toegepast op mangrove-moerasrijstbouw in Guinee-Bissau, waar boeren, onderzoekers, ngo’s en overheidsactoren samenwerken rond getijden, dijken, drainage en mangroveherstel. Aan de hand van vier empirische cases laat de thesis zien dat leren en samenwerken tussen kennissystemen vaak partieel, ongelijk en gevormd door macht, aannames en verschillen verlopen.